为深入落实2022版《义务教育课程标准》的课程理念，践行“双减政策”，加强学校教学常规管理，提高教育教学质量，资源县第二小学立足校情，扎实开展年级组常态化教研活动。
立足常态 常抓不懈
为提升教师们的教科研能力，资源县第二小学坚持让所有教师每学期必上一节“实验课”，发挥常态课以教引教、以教促教的作用，让各学科所有教师都有机会在教研活动中交流、探讨、成长，真正做到教科研活动常抓不懈。
推门听课 教学相长
资源县第二小学配合县教育局教研室开启“推门听课”教研模式，组成听课团走进教室、课堂，认真记录，全程投入，细心观察课堂上的细节、学生学习习惯及教师对新课标理念和“双减”政策的落实等方面的情况。课后，听课团成员及时与授课教师沟通交流，并提出意见和建议，促进教师们优化课堂，提升教学质量。
教研集备 引领方向
独行快，众行远。资源县第二小学自新版课标施行以来，强抓集体备课，研讨新课标理念在教学实践中落地的方法和路径，提升教师“单元一体化”教学设计的能力。11月8日，数学组组长方玲老师带领全体数学老师再次对义务教育数学课程标准（2022年版）进行集体学习。随后，各年级老师在年级组内立足实际，采取“个人备+集体备=成果”的研讨模式开展集体备课，集思广益、群策群力，解决教育教学中的重难点、常考点、易错点、教学策略等方面的问题，充分体现“教中有研、研中有教”的教研活力，实现以攻破年级组“小切口”，助推学校教育教学可持续发展的目标。